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Dichiarazione del Progetto "بديل"

 

Giustizia Educativa per la Trasformazione Sociale:

أون كوادرو دازيون



Noi، firmatari، Creditiamo che gli Attuali assetti sociali، Economici، politici ed educationativi riproducano rapporti di potere che creano profonde ingiustizie e finiranno per minacciare la vita sul pianeta. Sosteniamo Pedagogie البديل والنظام التعليمي giusti e rigenerativi in grado di sostenere le trasformazioni sociali di cui abbiamo bisogno per creare un mondo più ricco، più equo e più sostenibile.

Le co-esistenti e interdipendenti crisi globali stanno portando l'umanità e il pianeta vivente verso un collasso politico، sociale، Economico ed ecologico. Queste Crisi - Che Attualmente osserviamo nella pandemia mondiale del Corona، nelle disuguaglianze strutturali، nella brutalità e nel razzismo della polizia، nel patriarcato radicato، nell'accelerazione del caos climatico e nella costante minaccia delleimento العسكرية. Dobbiamo cogliere Questo Storico unico per ripensare e cambiare Radicalmente l'educazione pubblica تأتي punto di partenza لكل عام trasformazioni più profonde che rinforzeranno la Solidarietà umana e la Cooperazione e porranno fine al razzismo، capital al patriarcato e. Respingiamo l'idea secondo cui la Priorità dell'educazione sia di formare il "capitale umano" ؛ affermiamo che tra le Priorità dell'educazione dovrebbero figurare anche gli ecosistemi rigenerativi e una maggiore giustizia sociale per le generazioni attuali e المستقبل. معلومات أساسية عن النظام التعليمي الذي يمكنك الحصول عليه منفرداً في جميع أنحاء العالم لتتوافق مع متطلبات التواصل الاجتماعي ، وخاصةً كوالا اقتصادية وسياسية.

سونو ضروريا ديلي لوت بروجريسست لكل من نوفي كونتريسيتي كونتريسيتي سيانو أل سيرفيزيو ديلي إنترسي كوليتيفي دي مولتي ديلي لوتشي ديغلي إنترسيتي الشخصي دي بوتشي. La Storia umana è costituita da una serie di transizioni sociali complesse e interconnesse، modellate da relazioni di potere: daluralismo all'industrializzazione، passando per la conquista Coloniale، le dittature autoritarie، il post Colonialismo، la globalizzazione newoliberale collusione tra il capitalismo della sorveglianza e lo stato di sicurezza nazionale a cui oggi helpiamo. تنتج Ogni nuova classe dominante un'ideologia che permua il suo dominio، giustifica le disuguaglianze che inevitabilmente crea e promuove il pessimismo riguardo alla possibleà di cambiamento. Queste egemonie idologiche quasi semper creano e implicano l'adesione a sistemi educationativi che rafforzano i presupposti gerarchici e le rigide concezioni binarie - umano / non umano، maschio / femmina، mente / corpo، secolare / الروحاني، superuriore / noi / loro - che presuppongono il diritto di conquista e di sfruttamento del mondo naturale e di tutte le specie viventi. أنا الشعبوية الذاتية ، والوطنية ، والبطريركية والاستعمارية المعاصرة ، والشعبية ، والبطارية ، والمعاصرة.


Oggi ، أنا نظام تعليمي في tutto il mondo sono forgiati nello Spirito del capitalismo neoliberista e nelle ide di efficienza، tasso di rendimento، scelta، concorrenza e crescita Economica. Questa الأيديولوجية التي تقدم مجتمعًا ثريًا متعدد الجوانب ويسمح بتدهور البيئة الاقتصادية العالمية. Organizzati in Questo modo، I sistemi educationativi servono a rafforzare e legittimare la disuguaglianza sociale، la segregazione e la stratificazione all'interno e tra le nazioni. Tuttavia، per quanto rifletta le egemonie spreadenti، l'educazione è anche un luogo خطيرة di contestazione. Gli stati autoritari، ben consapevoli che l'educazione può essere una forza di trasformazione، si muovono fastamente per utilizzarla تأتي من خلال التحكم المطابق للضمان.


Di conseguenza، per molti bambini e giovani، Questo mondo è desolante. La qualità dell'istruzione che ricevono è semper più stratificata in base allo status social-Economico e all'ubicazione geografica delle loro famiglie. L'educazione è semper più organzata in mercati Competitivi che creano e combano le disuguaglianze razziali، di classe e di genere in cui Competono fornitori، appaltatori، nonché insegnanti e studenti، che sono classificati sulla base dell'efficienza القياسية : un modello di istruzione mercificato، finanziato tramite budget pubblici limitati، e Concentrato sui risultati، sulla formazione del capitale umano، sull tasso di rendimento Economico e sull'ottimizzazione delle risorse. Questo modello rinforza l'eccezionalismo umano، il pregiudizio razziale e la supremazia bianca، la denigrazione della differentenza، la legittimazione delle disuguaglianze Economyhe e policyhe، l'iperindividualismo، la crescita Economica sfrenata، un'accitazaria bianca حاكم أوتوريتاريو. Una conseguenza è la bizzarra contraddizione che vede la popolazione più istruita della storia umana innescare collettivamente l'eco-collasso dei sistemi del pianeta vivente، un ato di suicidio collettivo e di ecocidio.


Negli ultimi trent'anni، le operazioni di sensibilizzazione da parte della società civile e dei sindacati dell'istruzione ha portato la comunità internazionale a difendere il diritto all'istruzione e l'aspirazione all'Educazione per Tuttella dell'obbligo ha coinvolto شبه المستحقة miliardi di bambini ogni giorno. La maggior parte delle famiglie ora minda che per il futuro dei propri figli sia essenziale completeare 8-12 anni di scuola e la maggior parte dei ritiene che fornire istruzione pubblica gratuita a tutti i bambini e ai giovani sia una sana polit. توتافيا ، سيامو أنكورا مولتو لونتاني دال راجيونجيمينتو دي كويستو أوبيتيفو. Da un lato، le ingiustizie strutturali più ampie، سبب dagli ultimi quattro decenni di fondamentalismo di mercato، hanno condotto a una spesa rada nel Settore sociale e bollato tutte le attività del Governo come "inefficaci" e "dispendiose". Il finanziamento dell'educazione si è rilevato peranto decisamente enoughe e sarebbero mustari molti più finanziamenti da parte dei Governi nazionali e delle organzazioni internationali internationali e multitri.


Non si tratta semplicemente di una mancanza di risorse Economiche؛ أنا حاكم trovano sempre soldi da disere per l'esercito، la polizia، la sicurezza، la sorveglianza e il benessere delle aziende. على النقيض من السعي الأيديولوجي dobbiamo mostrare che la scarsità di risorse è un mito e l'usterità una scelta politica consperata per Guidare / sostenere / imporre l'agenda della privatizzazione neoliberista. Sebbene gli obiettivi di spesa per l'educazione riflettano un consenso globale، la maggior parte dei non raggiunge nemmeno l'obiettivo di spesa del 20٪ del proprio budget e del 6٪ del proprio PIL per l'istruzione. La comunità internazionale ha promesso per decenni di depere lo 0،7٪ del proprio PIL per aiuti pubblici allo sviluppo، ma stanzia in realtà solo una parte di tale somma. Tutti Questi obiettivi di spesa non riescono neanche lontanamente a soddisfare le الضرورة الواقعية.

Dobbiamo far valere Questi argomenti nella sfera pubblica. Il problema va oltre il finanziamento. Le istituzioni finanziarie internazionali - come il FMI e la Banca Mondiale - sono istituzioni neocoloniali che promuovono le cosiddette Politicalhe del Washington Consensus in tutto il mondo. Il FMI e la Banca mondiale hanno avuto un ruolo importante nell'influenzare la politica educationativa. Invece di sostenere l'istruzione، il FMI Limita di fatto la spesa dei Paesi per l'assunzione di insegnanti e di altri lavoratori del Settore pubblico. لا بانكا مونديال ، تظاهر بالحديث عن كونسولنزا أوجيتيفا باساتا سولا ريسيركا ، ما نيجلي ألتيمي كوارانتيني ها باساتو لي سو راكوماندازيوني سولا سوا إيديولوجيا نيوليبرستا. È giunto il momento che una nuova conferenza di Bretton Woods prenda in Thinkazione un'importante revisione del FMI e della Banca Mondiale.


Chiediamo un cambiamento Radical. Tutti i Governi devono assicurare un'istruzione pubblica gratuita dalla prima infanzia fino all'istruzione superiore che favirà una rivalutazione critica، partecipativa e الديمقراطي come pensiamo e agiamo insieme nel mondo. لكل ضمان يأتي إلى ديريتو أومانو ، يجب أن يكون النظام المنشور سيانو فينزياتي إنترامينتي إي في مودو سوستينيبلي أترافيرسو سيستيمي فيسكالي ، ناسيونال ، إي إنترناشونال ، تقدمي إيريدستريبوتيفي غرازيلا أنش ألوندايزيون إنسايزيون. أنا أبرمج scolastici dovrebbero على النقيض من أسلوب الانقياد المتواضع للاستهلاك من الغذاء. Radicata nella comunità، l'educazione deve essere Culturalmente rilevante e promuertain i valori umanistici di antirazzismo، antisessismo، Solidarietà، coesione sociale، empatia، immaginazione، creatività، realizzazione personale، pace، gestaffione rispettosa dell'zamente. Gli insegnanti hanno bisogno di autonomia professionale، condizioni di lavoro di qualità e، attraverso i sindacati e altre Organizzazioni، di essere una voce importante processo resolution. Allo stesso modo، anche gli studenti e le loro Organizzazioni rappresentative devono poter المساهمة في اتخاذ القرار السياسي والتعليمي e il loro diritto di partecipazione deve essere pienamente riconosciuto.

Il mondo ha bisogno di un ripensamento roote dell'educazione che aiuti a trasformare e creare società rigenerative. Ci richiederà un nuovo contatto sociale che valorizzi la spesa sociale al di sopra delle spese Military e di sicurezza e vada oltre gli interessi ristretti del Settore Imprendumentse، delle permese Edtech، delle catene di scuole private e altri attori dell'edu-business. Chiediamo di invertire Questa verso una semper maggiore privatizzazione dell'istruzione e di altri servizi sociali e di escludere la logica aziendale dall'istruzione e dalla Definizione delle policyhe sociali.

Attingiamo piuttosto alle lotte e agli insegnamenti delle organzazioni degli studenti e degli insegnanti، del movimento sindacale nel suo insieme، di organzazioni الديمقراطية basate sulla comunità - include le associazioni di Minanze، aigration Organizi e rifugiati mediai المزيد من الترويج لنسترو جيوستيزيا نيلي المجتمع الواقعي في كوي فيفيامو. Questi gruppi hanno già sviluppato for la giustizia educationativa، tra cui scuole e programmi di educationione non formale che sostengono la sovranità socialista، indigena e nera del XXI secolo، la decolonizzazione، il movimento black Lives Matter e la pedagogia critica.


La giustizia nell'educazione dipende dal Progresso degli obiettivi legati alla giustizia in quattro ambiti:

1) Giustizia sociale - تعزيز un'educazione per l'equità، la trasformazione e la vita rigenerativa

لقد نظمت تعليم ديفونو ريورينتارسي مقابل الكثير من الأشياء التي لا تندم على الإطلاق.

2) Giustizia climatica - Imparare a vivere in modo rigenerativo sul pianeta

Abbiamo bisogno di un Global Green New Deal e di sistemi di istruzione pubblica che insegnino l'ecologia umana ei valori di salvaguardia ambientale che conferanno Questa trasformazione sia ora che in futuro.

3) Giustizia Economica - Finanziare l'istruzione e altri servizi pubblici in un'economia trasformata

Il sistema Economico deve soddisfare i bisogni reali di tutte le persone Concentrandosi su Equità e Opportunità، non sul Profitto. Questa pandemia deve segnare un passaggio fondamentale dal capitalismo verso la democrazia sul posto di lavoro e verso un'economia rootmente ridistributiva che dia la premità alla tassazione progressiva e alla spesa progressiva per i servizi pubblici per tutti، sia a livello nazale.


4) Giustizia politica - Rinnovare l'impegno politico a tutti i livelli.

Dobbiamo allontanarci dall'autoritarismo e dal nazionalismo xenofobo. Dobbiamo stimolare la Solidarietà globale، coltivare la Cooperazione internazionale e rafforzare i movimenti popolari intersettoriali globali. Dobbiamo sviluppare democrazie più شاملًا يشارك في لغة حية ، nazionale e globale.

Queste ide iniziali non indicano un miraggio lontano e utopico؛ piuttosto si basano sui pensieri e sulle azioni di molti gruppi e Organizzazioni progressiste in tutto il mondo. Noi، firmatari، riteniamo che Queste، édée siano mustarie per un ripensamento roote dell'educazione e della società per counterare e superare le gravi crisi che il pianeta sta attraversando.

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